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新2网址hg0088.cm:院长要求每个新来的老师都要交投名状

发布日期2018-07-09

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中国应对甲型H1N1流感联防联控工作机制专家委员会疫苗专家指导组组长赵铠此前在接受新华社记者专访时表示,根据我国目前制定的甲型H1N1流感防控策略,甲型H1N1流感疫苗研制成功后不会上市销售。生产出来的疫苗将用于国家储备,以应对今年秋冬季节可能出现的流感疫情。其是否使用以及如何使用将由国家统一调配,国家将根据疫情的发展及其危害程度,判断是否启用储备疫苗。

《三国演义》中曹操说:“只教我负天下人,不教天下人负我。”他的心境能宁静吗?他连梦中也提防着有人会杀他!我常常想,一个人来到世上,能够留下点什么最好,能够留得多一点更好,但决不能欠下点什么,所以,我们的人生理念应与曹操相反,而是:“人可负我,我不负人。”不做有负于人的亏心事。推而广之,不做任何违纪、违法的事。不负人,不违纪、不违法,才有宁静。这是一。在处理个人心中思想与感情矛盾与平衡的关系方面,最关键的要淡泊名利。一个人应重名节,但不能重名利,如果整日为名缰利锁所累,为钱物权势所役,心境还能宁静?生活中谁都难免会遇到荣辱、得失问题,如果淡泊名利,就能做到:得意时,淡然,失意时,坦然;也能渐达“不以物喜,不以己悲”境界,真正获有宁静。

  在“到西部去,到基层去,到祖国最需要的地方去”的时代最强音中,一年前,笔者来到新疆库尔勒进行为期一年的支教工作。  “拳拳西部情,殷殷赤子心”,到库尔勒后,笔者牢记自己的使命,时刻不忘自己的党员身份,努力践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,积极、努力、务实地把支教这个既考验人又锻炼人的工作做好。  除了做好本职的支教工作以外,笔者还结合自己和当地的实际,走出校门,走进社会,开展了一些力所能及的志愿服务活动:去福利院、特教学校服务帮困;去农村与基层党团组织结对子,向他们学习;组成义务家教队,免费为困难学生开展辅导服务;为市民、学生免费做心理咨询,宣传“八荣八耻”等,扩大了青年志愿者在当地的影响。  与此同时,我们还利用业余时间,开展了对西部教育状况的调研工作。通过调研,我们发现,近年来,尤其是西部大开发以来,西部教育在国家的支持和全社会的关注下取得了长足发展,入学率、教学质量、师资力量和基础设施等方面都得到了明显的改善与提高,为西部和国家培养了不少人才,但目前仍然存在着一些制约西部教育发展的问题,也影响了人才的培养与流入:  首先,观念落后是制约西部教育发展的重要原因。西部地区教育理念大多仍以应试教育为主,学生也不知道自己为何而学,学了有什么用,仅仅把教育看作是“跳农门”或“跳出贫困地区”的手段。这种落后的观念与意识在西部存在着普遍性,不改变这种落后的观念,就改变不了西部教育落后的局面。  其次,西部教育在人才使用上充斥着人才缺少与人才浪费的矛盾。西部教育落后的原因之一是缺少人才,尤其是能够发挥作用的优秀人才、顶尖人才。由于经济原因,西部原有的优秀教育人才大量流入发达地区,西部输送到内地高校的毕业生也不愿意回来,这就使西部教育人才总体素质偏低,教师新老交替出现问题。但另一方面,西部人才在某种程度上又严重“过剩”,出现了浪费现象。西部很多学校普遍有注重引进外部人才而忽视本地人才的现象。因此,西部不少大中专院校的毕业生进不了当地学校,或是勉强找到了工作也不能充分发挥自己的特长,没有机会“人尽其能”。这个问题在西部有一定的共性,造成西部地区一方面人才紧缺,另一方面又人才浪费和“过剩”。因此,在西部教育发展中,如何充分利用外部和本地人才,“两条腿走路”,值得深思。  第三,西部教育与农业、科技等实际结合不够。由于很多当地人认为如果升不上大学,只读了初中、高中,所学知识一到社会上就没有用处了,也浪费钱财。于是,很多升学无望的孩子对学习几乎不关心,在学校基本是混时间或早早辍学去打工。笔者在支教中就接触到了不少这样的孩子,他们从来不认为自己可以考上大学,也不认为书本上这些枯燥的知识与自己将来去打工、种地或做生意有什么关系,所以他们对学习毫无兴趣。笔者也曾试图通过劝说改变他们的想法,但经常以失败而告终。因此,笔者认为,教育目的的落后、内容的陈旧和教育与社会实际的脱节是西部教育落后的一个直接原因。  第四,西部教育结构仍不合理,基础教育(包括少数民族教育)、职业教育和高等教育不能协调发展,城乡教育不能协调发展。西部基础教育靠国家专款与地方教育经费支持,虽已实行了“两免一补”,大大减轻了家庭的经济负担,但由于“学而无用”的观念,群众求学积极性不高;职业教育基本由地方创办,但存在着专业设置不合实际,重学历,培训时间长等问题,使之与地方经济发展脱节,发展举步维艰;高等教育近年来发展较快,但西部地区地方院校力量薄弱,水平有限,对本地经济的辐射作用不明显;城乡教育严重失衡,由于西部地广人稀,农村条件差,农村和乡镇学校发展困难重重,教育水平与城市相比存在着较大差距,这些不合理结构是制约西部教育发展的一个重要瓶颈。  第五,西部地区对农村人口、贫困人口和残疾人等弱势群体的教育相对落后。我国的贫困人口和农村人口大多集中在西部地区,虽然国家对西部教育的支持力度较大,实行“两免一补”和众多的扶贫开发项目,但由于经济原因和观念落后,对这部分人的教育相对落后。笔者接触到许多来自边远农牧区的孩子,由于贫困,他们在心理、学习等方面始终处于弱势地位,学习虽然用功,但进步不大。另外就是残疾人,由于自然及人为原因,西部地区残疾人口较多,适龄教育青少年中还有不少人没有受教育的机会,因此也就几乎失去了摆脱贫困与弱势地位的机会。其他弱势群体还包括长期失业者及其子女、民族贫困人口、女童等,他们在西部人口中的比例很大,对他们教育的落后是西部人口素质不高的重要原因,还制约了西部经济社会的发展,也不利于和谐社会的构建,这需要国家和社会对他们投以更多的关注。  另外,西部教育还存在着师资匮乏、乡村教师素质不高、部分教师学历不达标、教师队伍结构不合理、教育内容与西部经济社会脱节等问题。这些问题是西部教育前天和昨天积累的问题,是西部大开发今天要解决的问题,也是坚持科学发展观,构建和谐社会后的明天要消灭的问题。  西部教育目前存在的问题仍很多,但是,在志愿服务期间,我无数次看到孩子们渴求知识的目光,听到当地期盼优秀人才的呼唤。教育扶贫,是一项功在当代、利在千秋的神圣事业,是帮助贫困的西部地区崛起的强力“助推器”。我想,西部教育水平的真正提高之日,也会是当地经济发展振兴之时。  相比一些发达地区,西部有着更大的发展空间,有着更能施展才华的大舞台。大学生志愿者在这里,不仅可以利用自己的才学传授知识,更重要的是用自己的所学为当地经济的发展做一点事情,在更大程度上发挥志愿者的作用和价值。  笔者认为,如果在今后,有更多大学生志愿者的加入,再加上当地人民自身的努力,以及国家和人民的支持,西部教育发展面临的一切问题都会解决,我们西部的教育也一定会在不久的将来得到振兴与发展,它也必将会为西部经济社会的发展与和谐社会的构建提供更强大的精神动力与智力支持。  西部前景很美好!  《中国教育报》2006年7月12日第5版

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按照有关要求,今年本市12所进行自主招生试点的高职院校综合能力考试实行试点院校联考的方式,考生对象为应届高中毕业生。根据综合能力考试大纲要求,综合能力考试由通识基础、言语能力、逻辑推理、数量关系、职业素养5部分构成。

晨报讯(通讯员孙国根记者朱国荣)1月19日,复旦大学在上海与美国同时宣布:旗下的生物医学院团队经过2年多的潜心研究,终于发现一种名叫“2HG”的代谢物诱发神经胶质瘤和白血病的作用机制,为人类攻克癌症迈出扎实的一步。

指挥员经询问过路民众了解到前方的一个工厂附近散发出浓烈刺鼻的臭味。指挥员立即组织大队官兵疏散校园内的师生,同时拉设警戒带,划分警戒区域。疏散救援的消防员们快速跑入校园内告知老师:“学校周边有有毒气体泄漏,情况十分危急!”随即,消防员协助老师将正在校园内玩耍的100多名小朋友撤离到安全地带。而大队指挥员立即将现场情况告知指挥中心,指挥中心调集消防人员赶赴现场增援。

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  本报讯(记者 孙军 通讯员 黄莉华)“我的孩子懂事了,家里来了客人,他会主动给客人端茶倒水。”“到商场买东西付款时,我不排队,孩子还批评我呢。”日前,在青岛莱西市实验小学组织的家校联谊会上,提起孩子近半年的变化,家长们滔滔不绝,这缘于莱西市本学期在全市中小学开设的礼仪修养课。  据悉,该市自去年开始组织专人编写礼仪修养课程教材——《中小学生礼仪礼节礼貌规范手册》,今年新学期已免费发放到教师手中。礼仪课开设的目的,是让学生们养成良好的习惯,从中明白做人的道理。这套教材内容丰富,涵盖了中小学生生活礼仪的方方面面,从学生穿着服饰、言行举止到文明习惯、精神面貌等都有所涉及,并根据学生年龄特点,语言风格不同,道德规范要求由低到高,可操作性很强。礼仪修养课每周一课时,由班主任利用每周班会时间讲授。  《中国教育报》2006年5月24日第2版

即使彼此互不认识,学生之间也存在很深的怨恨,他们很容易脱口而出骂对方“蠢蛋”、“种族主义者”,而且随时可能爆发打斗。

她说自己没有太刻意地准备这次面试,但笔试时确实花了些时间。对于这些已经通过笔试的幸运儿来说,他们最少可以从北京获得5分的加分,最多能获得40分的加分。因此,他们认为虽然增加了不少负担,但更多的是增加了机会。

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关于高考报名人数减少的主要原因,许多人都认为和就业难有关。如前段时间媒体爆出重庆万人弃考一事,有专家便分析指出就业难是万人弃考的真正原因。而实际上,就业难和弃考没有必然的联系。因为读书深造是每个学子的愿望,只要有机会有条件,他们都愿意去高校深造。至于深造后的就业问题,恐怕谁也无法去预测和过多考虑。此一时彼一时,2009年因经济危机造成就业困难,并不代表四年后还是如此境况。所以,将弃考和就业难扯到一起,实在有些牵强!

该校复试内容包括专业知识、综合素质和能力、外语听说以及思想政治品德等考核内容。复试成绩将综合各方面的考核结果按百分制评分,其中外语听说测试占20,专业考核笔试占40,面试及实践环节占40。总成绩将由复试成绩和初试成绩按权重相加而产生。

目前上海市公、检、法、青保等部门均只使用“未成年人”犯罪的概念,年龄范围是指18周岁以下的人;而市社区青少年事务办、市阳光社区青少年事务中心、青少年事务社工的工作对象则是“青少年”,年龄界限为16—25周岁,这两方面存在统计上的错位。课题组组长、上海市未成年人法研究会会长姚建龙认为,目前宜把青少年界定为已满14周岁不满25周岁的人群,应逐步完善对于已满12周岁不满14周岁儿童触法行为的预防、矫治及相关数据的统计分析,在条件成熟时再将青少年的下限年龄前移至12周岁。

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听说陈红喝农药服药自杀的消息,长沙市12355青少年成长服务台负责人黄晓玲十分震惊,“这是2009年以来我所了解的第4例青少年自杀事件,他们的心理健康应该引起全社会的关注。”

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