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发布日期2018-06-26

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这充分显示了博物馆免费开放,是人心所向。其实,以全民教育为目的的公益性场馆,其中尤其是爱国主义教育基地,都实行免费开放,更是公众的期待。

周济指出,《规范》修订工作坚持了以人为本、继承与创新相结合、广泛性与先进性相结合、指导性要求和整体性规定相结合的原则,体现了教师职业特点对师德的本质要求,其中,爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。各级教育部门和各中小学要全面准确把握《规范》的精神实质和基本内容,努力做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,不断加强思想道德修养,不断提高业务素质,增强学识魅力和人格魅力。

在场的日本女生频频点头,似乎对陈晓正的观点十分赞同。“他的想法很中国化,特别是最后一点,的确是很传统的中国男生。”小见山腼腆地笑着说。

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看守所的朱科长表示:“现在看守所里有近一半服刑人员是外地来的二三十岁的年轻人,他们大多很少与家人联系,冬天穿得很单薄,大学生捐的这些冬衣真是雪中送炭。”(浙江师范大学工商管理学院贝方)

吉林大学的黄成曾就此做过调查:一些大二、大三的学生每到军训结束时就做一笔迷彩服生意,收购价是按照磨损程度等来区别价格的,一般10元左右收购,然后以16元到20元不等的价格卖到农村或者工厂。一些购买迷彩服的农民说,穿上迷彩服劳动非常好,既可防虫防蚊防草割伤,还特别容易清洗容易晾干。

1981年,在地震棚中度过两年的我,终于熬完了末届九年学制的最后一学期,迎来高中毕业和高考预选,那一年我刚刚16岁,现在看来恐怕也只是初三或高一的年龄。没有想到平时学习还算不错的我,在高考预选中没有能进入分配给学校的18个名额,而是以半分之差排在第19名,失去了参加高考改变人生命运的机会。半分之差,成了人生的耻辱,让我永生难忘。

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世界公认的教育改革研究专家加拿大学者迈克尔富兰发现,校长在领导学校方面产生障碍的原因之一,是道德方向的迷失和不能对自己的学习负责。“所有组织都必须不断学习才能保持实力,校长因此必须是学习的领头人。如果校长不能不厌其烦地多多展开(校内外)学习,那么无论系统如何运作,他们都不会成为推进改革的中流砥柱。”富兰从校长作为教师的领导者意义上对校长提出了学习的要求。同理,我们从教师作为学生学习领导者的角度也应该提出,教师必须是学习的带头人。然而,教师在各类继续教育课程学习场的行为表现表明,学习并没有成为教师的职业需要,并没有成为教师的义务。只有把学习作为教师的义务,才能把学习作为教师的权利,进而才会有维权意识。只有成为学习权的维权者,才能对质量不高的课程和教学进行抵制,从而保证教师继续教育的质量。

  “高中校长三件事——安全、经费和高考”。如何主动应对这些纷繁的事务,缓解沉重的压力,提高管理效益,是每一位中学校长值得实践和探索的课题。我当了十多年的高中校长,深深感悟到:作为一名中学校长要“多听、多看、多思考;少说、少做、少拍板”。  多听——兼听则明。在学校管理中,我深刻地体会到“教师、学生及家长的意见和建议是校长决策的重要源泉”。一是校长要主动深入到师生中,悉心倾听他们的呼声,热忱吸纳他们的意见。二是竭力疏通信息渠道,通过座谈会、校长信箱、问卷调查、网站论坛等多种途径,为师生员工提供便捷的沟通渠道。三是通过召开家长委员会、家长会及社会人士恳谈会等多种形式,广泛听取家长及社会人士对学校工作的反映与评价。四是经常征求退休教职工的意见,他们在学校工作和生活的时间长,对学校历史和文化有较全面的了解,他们的意见有其独到见解。  多看——眼见为实。校长要多在校园里转一转、看一看,一看校园环境,二看师生的精神风貌,三看良好的教学氛围是否形成与巩固。虚心看他校:“知彼知己,百战不殆”。校长要尽可能多地走访兄弟学校,拓展视野,积极比较,真诚地吸纳别人的管理经验与办学特色,有效地丰富和发展自己。用心看社会:学校既受现实社会的影响和制约,又是未来社会的支撑与动力。校长必须用心地观察社会,了解社会的变革,并由此把握教育的发展趋势,实现学校持续健康发展,办人民满意的学校。  少说——谨言慎行。校长在学校管理活动中无疑经常要发表演讲,本人认为校长应尽可能少讲,把说话的机会让给别人。但该讲的话必须讲,所讲内容要深思熟虑,打好腹稿。切忌信口开河、夸夸其谈。要讲准确、讲明白、讲深刻,且要说到做到,落到实处。  少做——抓大放小。很多校长长年处在东奔西走、身心疲惫之中,这种景象的出现既有其客观原因,但我认为问题还在主观上。校长要善于调适自己的行为,解放自己的手脚,充分相信和依靠下属。做该做的事——全面履行岗位责任,竭力发挥群体智慧与力量;做想做的事——创造性地推动学校发展,促进师生的健康成长;做能做的事——脚踏实地,规范行为,随心所欲不逾矩。  多思考——深谋远虑。“思想有多远,我们就能走多远”。校长作为学校的决策者,学会思考、勤于思考、善于思考是至关重要的。一方面要不断反思学校的管理行为是否规范、有序与高效,反思学校的教学行为是否科学、民主与创新,反思学校的校园文化是否丰富、发展与和谐。另一方面要在反思中进行诊断,找出经验,发现不足,分析形成的原因,探究解决的途径。同时,校长要善于独立思考,集思广益,聚合大家的智慧,确立明确的办学思路,健全有效的管理制度,形成独特的学校文化。  少拍板——多谋善断。其一,要遵循先民主、后集中的原则。拍板前必须广泛征求意见,进行反复论证,一旦决策形成就必须强调集中,贯彻到底,运转有序。其二,要多让他人拍板。我从十多年的校长经历中深切地感受到,为了提高管理效益,学校管理重心要下移到年级组和处室,实现责、权、利的有机统一,让事事有人管,人人有事做。切忌独断专行,胡子眉毛一把抓。其三,该拍板时就拍板。校长当然不能过多地推脱,应该自己决策的事情要既审慎又大胆,既要有人格魅力,又要有领导魄力。(作者:湖北省长阳一中校长)  《中国教育报》2006年5月9日第6版

自治区教育厅基础教育处负责人表示,首批免费安装“校园安全眼”的学校大都选在农村及牧区一些较为偏远、基础条件较差、住宿生比较集中的中小学校。“安全眼”着重监控教学楼、操场、校园大门等公共场所,避免侵犯到学生隐私。

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上午,普陀区曹杨中学也举行了主题为“走进世博、以世博为课堂,读懂、读会世博这本百科全书”的开学典礼,该校将世博科技知识引入课堂教学,生物课上传授环境保护、水净化等知识,并发出倡议——让绿色能源从学校走向社区。

西藏班学生舍不得的还有老师如父母般的疼爱。在上海行政管理学校舞蹈班的一次日常训练中,学生索郎热吉不慎胳膊骨折,是老师在近两个月的时间中,照料他的起居,帮他洗衣洗袜;11月,寒流突然来袭,老师又怕学生不适应上海的气候,跑了整整一天,给30名学生买来了厚厚的棉絮,张罗了整整一夜,看到学生们都睡下了,才放心地悄悄离开。出乎意料的是,在老师关灯时,所有学生不约而同地爬了起来,大声地喊出了那句在心里深埋了很久的话:“阿妈,再见!”

  随着这份合同的签订,该园6名教师和幼儿园未来10年的命运,也宣告全部交由承包商主宰。因为,承包方接管后,如果想甩掉养活6名教师这一“包袱”,在合同赋予的权利范围内是不难做到的。

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